Κωδικός Μαθήματος
ΓΕΩ 611
Τύπος Μαθήματος
Ελεύθερης Επιλογής
Πιστωτικές Μονάδες (ECTS)
7,5
Ώρες Διδασκαλίας ανά Εβδομάδα
3
Ψηφιακό Υλικό
e-class
Διδάσκοντες Μαθήματος
Χίου Β.
Μαθησιακά Αποτελέσματα
Με την επιτυχή ολοκλήρωση του μαθήματος, αναμένεται οι μεταπτυχιακοί/ες φοιτητές/τριες να:
- αναγνωρίζουν τη σημασία της διδασκαλίας ανθρωπογεωγραφικών θεμάτων στην πρωτοβάθμια και δευτεροβάθμια εκπαίδευση
- αναγνωρίζουν τους βασικούς άξονες και τις αρχές των σύγχρονων εκπαιδευτικών προγραμμάτων γεωγραφίας
- σχεδιάζουν διδακτικά σενάρια με εστίαση σε ανθρωπογεωγραφικά θέματα
- σχεδιάζουν επιμορφωτικά σεμινάρια με εστίαση σε ανθρωπογεωγραφικά θέματα
- υιοθετούν σύγχρονες μεθόδους διδασκαλίας και αξιολόγησης κατά τον σχεδιασμό διδακτικών σεναρίων και επιμορφωτικών σεμιναρίων
- χρησιμοποιούν ποικιλία εργαλείων για τον σχεδιασμό και τη δημιουργία ψηφιακών αφηγήσεων (digital storytelling)
- σχεδιάζουν και να δημιουργούν ψηφιακές αφηγήσεις εστιασμένες σε θέματα ανθρωπογεωγραφικού ενδιαφέροντος
- συλλέγουν, να επεξεργάζονται και να συνδυάζουν γεωγραφικές πληροφορίες για τη δημιουργία εκπαιδευτικού και επιμορφωτικού υλικού για ανθρωπογεωγραφικά θέματα λαμβάνοντας υπόψη τα χαρακτηριστικά του κοινού στο οποίο απευθύνονται.
- αναγνωρίζουν και επιλέγουν μέσα από μια ευρεία γκάμα μεθόδων προβολής την/τις κατάλληλη/ες για την προώθηση συγκεκριμένων ανθρωπογεωγραφικών θεμάτων στον χώρο της εκπαίδευσης και στην κοινότητα ευρύτερα
- έχουν ενισχυμένες συνεργατικές, κοινωνικές και επικοινωνιακές δεξιότητες καθώς και δεξιότητες αυτοέκφρασης.
Γενικές Ικανότητες
- Αναζήτηση, ανάλυση και σύνθεση δεδομένων και πληροφοριών, με τη χρήση απαραίτητων τεχνολογιών
- Λήψη αποφάσεων
- Αυτόνομη & Ομαδική εργασία
- Εργασία σε διεπιστημονικό περιβάλλον
- Παραγωγή νέων ερευνητικών ιδεών
- Σεβασμός στη διαφορετικότητα και στην πολυπολιτισμικότητα
- Επίδειξη κοινωνικής, επαγγελματικής και ηθικής υπευθυνότητας και ευαισθησίας σε θέματα φύλου
- Άσκηση κριτικής και αυτοκριτικής
- Προαγωγή της ελεύθερης, δημιουργικής και επαγωγικής σκέψης
Περιεχόμενο Μαθήματος
Τα σύγχρονα προγράμματα εκπαίδευσης της γεωγραφίας
Η θέση της ανθρωπογεωγραφίας στα ελληνικά προγράμματα σπουδών της πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης
Σύγχρονες μέθοδοι και τεχνικές διδασκαλίας της ανθρωπογεωγραφίας
Σύγχρονες τεχνικές αξιολόγησης
Σχεδιασμός διδακτικού σεναρίου με εστίαση σε θέματα ανθρωπογεωγραφίας
Σχεδιασμός επιμορφωτικού σεμιναρίου με εστίαση σε θέματα ανθρωπογεωγραφίας
Παραδείγματα διδακτικών σεναρίων – Αξιολόγηση
Παραδείγματα επιμορφωτικών σεμιναρίων – Αξιολόγηση
Μέθοδοι προβολής και προώθησης της ανθρωπογεωγραφίας στην εκπαίδευση και στην κοινότητα
Ψηφιακή αφήγηση (κόμικ, γεωγραφικά κόμικ, podcast, video, αφίσες)
Σχεδιασμός ψηφιακής αφήγησης για την ανάδειξη και προώθηση θεμάτων ανθρωπογεωγραφικού θέματος.
- International Research in Geographical and Environmental Education (http://www.tandfonline.com/loi/rgee20)
- European Journal of Geography (http://www.eurogeographyjournal.eu/).
- Review of International Geographical Education Online (RIGEO) (http://rigeo.org/).
- The Geography Teacher (http://www.tandfonline.com/loi/rget20).
- Journal of Geographical Sciences (https://link.springer.com/journal/11442).
- Journal of Geography (http://www.tandfonline.com/toc/rjog20/current).
- Journal of Geography in Higher Education (http://www.tandfonline.com/loi/cjgh20).
- Journal of Environmental Geography (https://www.degruyter.com/view/j/jengeo).
- The Geographical Journal (http://onlinelibrary.wiley.com/journal/10.1111/(ISSN)1475-4959).
- International Journal of Geographical Information Science (http://www.tandfonline.com/loi/tgis20).
- Derruau, M. (Μτφ. Πρεβελάκης, Γ) (2007). Ανθρωπογεωγραφία . ΜΙΕΤ (ΜΟΡΦΩΤΙΚΟ ΙΔΡΥΜΑ ΕΘΝΙΚΗΣ ΤΡΑΠΕΖΗΣ), Αθήνα.
- Ρέντζος, Γ. (2006). Ανθρωπογεωγραφίες της Πόλης. Τυπωθήτω, Αθήνα.
- Λαμπρινός, Ν. (2009). Σχετικά με τη διδασκαλία της γεωγραφίας στο σχολείο. Γράφημα, Θεσσαλονίκη.
- Τερκενλή, Θ., Ιωσηφίδης, Θ. Χωριανόπουλος, Ι. (2007). Ανθρωπογεωγραφία Άνθρωπος κοινωνία και χώρος. Κριτική, Αθήνα.
- Κατσίκης, Α. (2004). Δια-Θεματική Γεωγραφία. Τυπωθήτω, Αθήνα.
- Butt, Gr. (Ed) (2011). Geography, Education and the Future. Bloomsbury, London.
- Lambert, D. & Balderstone, D. (2010). Learning to Teach Geography in the Secondary School A companion to school experience, 2nd ed. Routledge, London.
- Lidstone, J. & Williams, M. (eds) (2006). Geographical Education in a Changing World: Past Experience, Current Trends and Future Challenges. Springer, Netherlands.
- Wiegand, P. (2006). Learning and Teaching with Maps. Routledge, New York.
- Gersmehl, Ph. (2005). Teaching Geography. The Guilford Press, New York.
- Τριλιανός, Αθ., (2008). Μεθοδολογία της Σύγχρονης Διδασκαλίας. Αθήνα.
- Joyce Br., Weil M., Calhoun Em. (2009). Διδακτική Μεθοδολογία - Διδακτικά Μοντέλα. Γ.ΠΑΡΙΚΟΣ & ΣΙΑ ΕΕ, Αθήνα.
- Ματσαγγούρας, Η. (2002). Στρατηγικές Διδασκαλίας: Η Κριτική Σκέψη στη Διδακτική Πράξη. Gutenberg, Αθήνα.
- Ματσαγκούρας Η. (2005). Θεωρία και Πράξη της Διδασκαλίας, Τόμοι Ι & II (Θεωρία Διδασκαλίας & Στρατηγικές Διδασκαλίας). Γ. Δαρδανός-Κ. Δαρδανός ΟΕ, Αθήνα.
- Κασσωτάκης M. & Φλουρής Γ. (2005). Μάθηση και Διδασκαλία, Τόμοι Ι & II. Αυτοέκδοση, Αθήνα.
- Baudrit Alain (2007). Η Ομαδοσυνεργατική Μάθηση. Κέδρος, Αθήνα.
- Λεοντίδου, Λ. (2011). Αγεωγράφητος χώρα. Ελληνικά είδωλα στους επιστημολογικούς αναστοχασμούς της ευρωπαϊκής γεωγραφίας. Προπομπός, Αθήνα.